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          【校慶專欄】樹人學校20周年發展大會采訪專稿
            點擊數:   發布日期: 2019-10-07    作者: 文稿組   保護視力色:              

          編者按:2019106日上午9點,揚州中學教育集團樹人學校20華誕。值此萬衆歡慶之際,我們懷着激動的心情采訪了樹人學校的校長,教師,學生,校友,樹人學校初創時期的前輩。以下是采訪内容,讓我們在感恩中銘記,在思索中領悟,在汲取中奮發。

           

          一、專訪陸建軍校長


          校長陸建軍接受采訪.JPG

          校長陸建軍接受采訪


          問:圍繞建校20周年發展大會,學校主要開展了哪些系列活動,希望達成什麼樣的目的和效果?
          答:我們的活動是貫穿全年的,發動了全校師生員工,舉全校之力,同時,借助各類媒體的宣傳來進行。主要活動有:
          1.
          建造一座美麗的高中校園,鳳栖湖校區目前已建成并投入使用;
          2.
          創建三星級高中,将在今年11月份通過驗收;
          3.
          回顧、總結20年發展曆程,凝煉20年發展經驗,編制第五個五年發展規劃;
          4.
          全校師生、校友我與樹人共成長征文活動;
          5.
          舉辦優秀校友成長報告會;
          6.
          評選最美樹人人,鼓舞激勵全校師生;
          7.
          制作奮進新時代,樹人再出發學校宣傳紀錄片;
          8.
          舉辦光陰的故事圖片展;
          9.
          召開建校20周年發展大會以及舉行文藝演出活動。
          舉辦這些活動,我們希望回顧學校辦學曆程,總結辦學經驗,凝煉辦學特色,展示辦學成果,描繪發展願景,展示良好形象,加強校際交流,擴大學校影響,提升學校信賴度、滿意度、美譽度。
          問:學校的五年規劃主要有哪些内容?
          答:提煉學校的發展經驗、發展哲學,包括課程設置、師資培養、德育工作、特色活動等各個方面。
          學校每五年均制定發展規劃,研究國内外教育發展形勢、揚州本地經濟文化發展基礎、學校發展基礎,繪制五年及中長期發展願景。集大家智慧,在規劃引領下,統一思想,有組織、有計劃的發展。
          學校已經初步實現揚州著名、江蘇一流、國内外有影響的目标,這有賴于國家支持民辦學校的大形勢、大背景,得益于揚州市委、市政府的大力支持,離不開教育局的正确領導,離不開董事會、全體教職員工的努力拼搏,離不開家長、社會各界的支持,離不開學生們的勤奮努力。學校将不忘初心,砥砺前行,朝着江蘇著名、國内外有影響的人民滿意學校努力奮進!

          (采訪人:韓愛祥)

           

          二、專訪肖鹹甯前輩


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          肖鹹甯前輩接受采訪


          在一個碧天如水,雲淡秋香的下午。我采訪了一位耄耋之年的老人。一頭銀亮的白發,梳得一絲不苟,溫和而有氣度。一件藍白格子襯衣,沒有一處褶皺,整齊到極緻。筆直的腰杆,路雖走得慢,但每一步都堅實而果斷,上下台階時,絕不要人攙扶一把他說立德樹人自強不息不僅是一塊牌子,更是他踐行的準則。

          他就是肖鹹甯,原揚州中學校長、書記,揚州中學教育集團樹人學校第一任校長,全國優秀教育工作者,榮獲紅杉樹園丁獎金獎。

          (一)腳踏實地,創辦不平凡的學校

          “不忘初心,砥砺前進,志在遠方。”

          肖老向我介紹了創辦這所學校的初衷。1999正處于跨世紀的年代,當時義務教育與非義務教育分開,揚州中學不再設立初中。沒有政府的資金支持,如何将揚州中學的優秀教育理念繼承下去?揚州中學教育集團樹人學校應運而生。不會忘記,初建校招來的109名學生,成立之初将校牌挂起的那一刻。談話當中,滿頭的銀發似乎悄然褪去,肖老又回到了那風華正茂的時代。

          (二)站在高處,看到不一樣的風景

          “在前行中做好教學質量與教育改革的平衡,做好教師隊伍建設與學校發展的平衡。”

          随着南門街校的進一步改造,九龍湖校區與開發區實驗中學聯合辦學,高中部鳳栖湖校區的獨立發展,這二十年來,揚州樹人學校走得快、高、遠。樹人學校不僅是規模發展,内涵也得到了空前提升:教育理念不斷更新,教育質量有口皆碑,教育設備現代化。會當淩絕頂,一覽衆山小。樹人學校成了揚州教育行業的标杆。然而,高處不勝寒面對各種傲人的成績,肖老諄諄告誡,要站在更高的平台,以更開闊的視野審視不足。作為一名老師,不但要發展自己,更要突破自己,加強人文素養和科學素養的雙修。

          不忘一開始的困難和弱小,懷一顆感恩之心堅持住、努力夠,不停地追求,不忘來時耕耘路,不懼未來風雨行

          (采訪人:朱培)

          三、采訪李梅老師


          李梅老師接受采訪.JPG

          李梅老師接受采訪


          問題一:在樹人工作20年了,我看過你寫的《我與樹人共成長》,很是感動,你大學一畢業就到樹人了,能說一說作為一名年輕教師,你為什麼能成長這麼快呢?

          答:1.加盟樹人遇上好時機。

          剛走出大學校園,就來到剛剛創立不久的樹人,班主任和學科教學同步得到鍛煉,随同樹人的發展而成長,對于我來說是難得的好機會。我們和樹人都是新的,不高深不嚴肅,自我調整、自我完善,對年輕人來說,這是一段非常寶貴而重要的時光。
          2.學校提供良好的成長平台。
              19年來,我承擔過初一到高三各個年級的語文教學,也做過初一到高三各個年級的班主任,此外還擔任學科組長,可以說,教育和教學工作的經曆是完整和豐富的,這對于我來說彌足珍貴,它使我在專業發展和育人工作中遊刃有餘。所以,感謝學校的厚愛和信任。
          3.領導、前輩、同事的引導、幫扶和陪伴。
              個人的成長離不開工作環境的熏陶和促進。19年來,校領導的宏觀指導安排,身邊前輩的言傳身教及各位同仁的協助陪伴,都促進了我個人專業的成長。班主任的崗位安排、連續畢業班的教學、初高中教學崗位的轉換及學科組的工作……雖然内容不同,角色不同,但我的點滴成功,都包含着樹人團隊的合力。
          在感謝學校的發展給予我個人成長的同時,我也衷心地感謝這些年來遇到的很多亦師亦友的好前輩、好同事們,從剛入職時的引導與鼓勵,到專業發展中的提攜和幫扶,再到職業困惑時的陪伴與信任,這些都是我樹人工作經曆中最寶貴的财富。
          問題二:現在你也是老教師了,為了樹人明天的發展,在帶徒弟、培養年輕教師方面,你做了哪些工作?

          答:1.積極參與學校“青藍工程”,利用師徒結對的契機,與組内年輕老師互相學習,共同促進。
          2.在日常教學中,以開放的心态接納青年教師推門聽課,毫無保留地分享教學點滴。
          3.教學研讨中,與青年教師互通有無,取長補短,努力改進,助推别人,完善自己。
          4.作為組長,一方面與時俱進,不斷精進,包括自己在内的一批骨幹教師主動參與一系列教育教學競賽并取得優異的成績,發揮老教師的示範作用;一方面以身作則,為青年教師搭建成長的平台,鼓勵他們積極參加各級各類的教學比賽,磨練意志、增強實力,凝聚組内教師的智慧力和執行力,不斷提升語文組的學科素養,展現我們良好的師德風範。

          (采訪人:張在科)

          四、震撼、莊嚴、神聖、感動——采訪樹人在校學生

          問到現場參會的在校同學對本次發展大會的總體感受,大多數同學用震撼、莊嚴、神聖、感動來形容。
             
          而問到對發展大會和文藝展演中印象最深的内容時,同學們的感受都不一樣。
             
          很多孩子最喜歡體育組老師的舞蹈《燃燒我的卡路裡》,初三英特班徐可欣和初二(6)班佘孟璇說:老師們平時嚴肅嚴謹,但在舞台上活力四射,如此可愛。他們躍動的身影讓我們看到了不一樣的樹人,不一樣的老師,我們特别激動。

          而初三(1)班王小凡則對最美樹人人頒獎儀式印象最深。最美學生,是我學習的榜樣;最美教師,他們應受到愛戴和感恩,最美教職工,他們是幕後的奉獻者,感謝他們。這個孩子如是說。
             
          初二(5)班朱雨提到樹人20歲生日很激動,她說:樹人學校的校慶不僅有對過去的總結,還有對未來的展望與期待。樹人學校老師如此優秀,學生全面發展,優秀的學長讓自己看到努力的方向。
             
          初二(1)班孟開顔說:台上的同學們學習成績和活動都十分優秀,值得我學習。此外,對一座學校好壞的評判标準不僅僅是校園環境,更重要的是學生的綜合素質。而樹人就是這樣一所學校。所以,身為樹人學生,我無比自信和自豪。
             
          高一(2)班周蔣雯對小合唱《二十年後再相會》印象頗深:衆人排着整齊的方陣,衆多優秀的校友隔着大屏對唱,嘹亮的歌聲裡流淌着對未來的憧憬和躊躇滿志,屏幕上流淌着莘莘學子對母校的祝福。他們雖身處各地,但仍心系母校,願樹人越來越好。
             
          高一(3)班的韓享君在樹人已經四年了,問到以後再有30年校慶,會不會特意趕回來慶祝時,她說:這裡是見證了我六年青春的學校,一定會回來。她暢想:10年後的樹人可能會是第二個南外,或許比南外更加優秀。我再回來的時候,或許還能看見熟悉的老師,校園會更加科技化,更加美麗。

             
          彙報演出最後一個節目是齊唱《樹人校歌》,當大幕上播放樹人校歌時,相信同學們内心除了震撼還是震撼——“立德樹人,自強不息,紅旗飄揚,綠植生機,祝樹人越辦越好!

          (采訪人:吳敏)

           

          五、人大學子,樹人情懷——樹人最美校友張冬冬印象


          校友張冬冬接受采訪.JPG

          最美樹人校友張冬冬接受采訪


          盡管我有思想準備,畢竟已經畢業十一年了,張冬冬的變化一定不會小。可眼前這位陽光帥氣的大男孩出現在我面前,我還是驚歎時間這位魔法師的高妙——當年那個稚氣未脫的大腦門學霸現在已經是一位成熟穩健的帥小夥了,而眉眼間依然還是少年的清純和明澈。

          當年張冬冬在學校裡可是響當當的人物,一是因為他優異的成績,還有就是他的超強的能力。他是班長,是老師的得力助手,是老師經常誇贊的對象。作為他同軌年級的老師,我雖然沒教過他,但對他可也不陌生,他和許多樹人的優秀畢業生一樣,是多少孩子豔羨的學霸,家長們口中别人家的好孩子。後來知道他高考進入中國人民大學,大學裡成績優異,兩次獲得國家級獎學金,還受到習近平總書記接見勉勵。本科畢業就被保送碩博連讀,現在是人大中共黨史黨建專業博士研究生,還擔任學生黨支部書記。聽了他的發展進程,我既為他高興,也并不覺得意外,中學時期就是一個學習優,三觀正,能力強的孩子,他的出色應該是情理之中的事了。

          今天是樹人學校20華誕,張冬冬同學作為母校傑出校友的代表,受邀出席“樹人學校建校20周年發展大會”,所以我才有幸能和他面對面的交流。此刻坐在我旁邊的張冬冬臉上寫滿了喜悅與興奮,言談間都是他為母校二十年來的發展和收獲無比的自豪,為樹人的領導與老師的艱苦創業感到由衷的欽佩。

          有電視台記者前來采訪,我也在旁邊靜靜地當起了聽衆。當記者問及他在母校讀書期間,母校對你影響最大的是什麼,他極其真誠地說:“樹人教給了我認真的态度,這‘認真’不是一個抽象的詞語,而是體現在老師們的一言一行上,在每一次課堂的授課中,在每一次習題的講解裡,這種态度給了我巨大的影響。”這番話語讓我想起了張冬冬的物理老師匡成萍對他的評價:認真、謙虛。看得出來這些優秀的品質離不開樹人老師的言傳身教。

          當記者問到他初中的學習生活裡,有哪些成功的經驗能和學弟學妹們分享一下,這個大男孩略帶腼腆地笑道:“談不上什麼成功的經驗,在學校隻要踏踏實實地學習,認認真真地聽老師的話就夠了。”沒有什麼高深的言辭,樸實的話語包含着最樸素的道理。

          今天還有很多校友回來,你覺得作為樹人校友,還可以為母校做點什麼呢?”記者看樣子很欣賞眼前這位青年才俊,依舊在追問。張冬冬略一沉思,沉穩地說:“作為樹人的畢業生,我們為母校要做的首先就是繼續努力,在各自的學校裡、崗位上為‘樹人人’這個名字争光、争氣、争臉。還有就是我們有機會,有時間回到揚州,要多回母校看看我們的恩師。”站在一旁的老師們都為眼前這位樹人學子的拳拳之心感到欣慰。

          在樹人建校發展大會上,張冬冬作為最美樹人校友為母校緻辭,他的緻辭熱情洋溢,滿含着對母校的熱愛與感恩,表達的是對母校真誠的祈願和祝福,其中最讓我感動的是他的這番話語——樹人在“南門街旁、九龍湖畔、鳳栖湖邊”,更在“學生心中”,因為樹人用三年“愛人”,教我們一生做人。這番沉甸甸的話語讓多少老師感慨萬千,眼角濕潤。對母校贊揚有什麼能比學子用“影響一生”這樣的話語來得厚重呢?作為樹人的老師,心中更有一種自豪,一份責任!

          我在人大學子、最美校友張冬冬的身上看到了青春,看到了激情,更看到了樹人在他身上留下的“立德樹人,自強不息”的生命印記。是的,一批批樹人學子從樹人堂前學起步,備受眷眷關懷,深得諄諄教誨,厚蒙殷殷期望。他們收獲知識的甘甜,涵養品性的美好,點燃燦爛激情,放飛缤紛夢想,然後走向更高更遠的世界,而樹人則成為他們生命中難忘的青春驿站,永遠的精神家園和心靈港灣。

          在這裡我想對張冬冬,也想對樹人的萬千學子說:不管你飛得多高多遠,始終飛不出母校凝望你的視線,你努力一分,母校就偉大一分。你的努力,就是對母校最好的“回贈”!希望你們執着追夢,快樂生活,你們永遠是樹人的驕傲!

          采訪人:侯敏霞

           

          六、校友随訪錄

          (一)采訪校友主持人田尹南

          問:作為母校建校20周年發展大會的節目主持人,重新回到母校的舞台,你有什麼感想?我聽說,謝正義書記到九龍湖校區視察的時候,你就代表學生進行了朗誦。請你談一談母校在你成長道路上起到的作用。

          答:作為2013屆的學生,作為校友被邀請到母校,并作為樹人建校20周年慶典大會的主持人,我首先感到特别的榮幸。因為畢業6年了,還能被母校記得,而我們學校2013屆的畢業生優秀的特别多,我隻是他們中間最普通的一個,所以感覺非常的榮幸。

          第二就是激動。因為這六年來就是樹人确實也經曆了特别大的一個變化,你看由原來的兩個校區,現在又新增了一個鳳栖湖校區,初中部、高中部、國際部,我記得是叫一校三區四級部吧。這是母校的大發展,所以我特别激動,能有這麼一個好的機會,讓我能夠為母校繼續做一點貢獻。

          第三個詞呢,就是回望或者說叫回憶吧。就剛才所說的那個學校對于我走上播音主持之路的影響。當年,學校給了我特别多的機會。其實我隻是當年學生中特别普通的一個,但是學校和老師根據我的特長,把那麼多上台演講、主持、朗誦的機會都給了我,所以我覺得母校對于我影響特别大。沒有那些年舞台上的經驗,就沒有我今天的學業成就。當然,我覺得我和樹人都還有很大的成長空間,我們一起加油,共築中國夢。也希望學弟學妹們在樹人這個大平台的各種活動中、多元化課程中打開眼界,提升格局,讓自己的人生之路走得更遠,在追求卓越的道路上锲而不舍,奮力前行。

           

          (二)采訪校友劉心玫

          大家好!我叫劉心玫,文刀“劉”,開心的“心”,玫瑰花的“玫”。我是樹人九龍湖校區高中第一屆畢業生。在樹人,我感覺老師對我們很用心,很關照。記得我的老師胡立軍說過一句話,“以後你會不記得我,但你可能記得這件事。”就是當時因為某些原因,我回不了家,他就開車送我,到市區後又遇到堵車,他又回家換電瓶車,一直把我送到家。

          學習上,我可能不是那種讓老師驕傲的孩子,但是老師沒有一刻放棄我。我選修的是物化,化學卻不怎麼好。在他的幫助下,從高一到高三,化學從D等考到A等,高考竟然考了A+,高考總分竟比本一線高十一分,我如願考上江蘇警官學院。老師對我們真是太用心了。

          我們班給我最深的一點印象是,學習氛圍好。那麼多學習優秀的學生,幫助我們這些普通學生提高,幫我們解疑釋難。老師呢,非常注重培養我們的學習習慣,要我們學會總結,帶着我們整理錯題集,分門别類整理、消化。我現在已經走上工作崗位,在樹人養成的善于總結的習慣依然影響着我。學校非常重視學生的全面發展,注重團結友愛,嚴謹細緻,這些深深影響着我的人生。要說對我未來影響最深遠的,那就是自強不息的精神。它讓我們懂得:因為堅持,所以生活就有無限可能。

          (采訪人:朱步紅)

           

          七、采訪會徽設計者——陳普申(在校學生)


          會徽設計者陳普申接受采訪.JPG

          會徽設計者陳普申接受采訪

          問:作為建校20周年發展大會的徽标設計中選者,你設計的設想是什麼,請介紹一下徽标上的設計元素;作品能從近900份作品中脫穎而出,和你平時的愛好有什麼關系?理想是什麼,和設計有關嗎?
          答:1、設計思想:設計這個作品,我用了半個月的時間,期間我爸爸給了我很大的幫助與指導,我用課餘的時間完成了手繪與電腦的制作,沒有耽誤學習。設計思路是用圖形的語言來叙說學校堅持樹人為本,服務社會的辦學宗旨,展現樹人學校20年輝煌的發展曆程。
          2、設計元素:以抽象的人物太陽跑道為設計元素,太陽象征樹人學校,人物象征成千上萬的樹人學子,跑道象征成長發展之路。這些元素經藝術加工巧妙地形成“20”的造型。寓意樹人學校20年來緊緊圍繞立德樹人的根本任務,培養了成千上萬的具有世界眼光、中國靈魂、揚州情懷、樹人特質的優秀學生,學校的發展與學生的成才都駛上了快速發展之道。
          3、平時愛好:我受家庭的熏陶,平時愛好足球與藝術,尤其書法與繪畫,擅長素描。
          4、理想:我的理想是成為一名著名的工業設計師,讓設計改變生活,讓我們的明天會更好!
          5、獲獎感言:
          當我知道自己的作品被選中心情十分激動。在母校20年華誕之際,用畫筆貢獻自己的力量,為母校的生日添光增彩,由衷地感到無比的高興!
              最後,祝賀母校20年華誕,祝母校日新月異、蓬勃發展、桃李芬芳,祝各位老師,工作順利,幸福安康!

          (采訪人:吳敏)

          畢業學生回來看望母校

           

           

           


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